Dette er vores hjemmeside for undervisningensforløbet til filmen "Drengen i den stribede pyjamas."
Her skal du løse de opgaver som er til hvert indlæg.
God fornøjelse.
torsdag den 16. december 2010
Opgave 7
1. Se filmen fra 3.20 - 3.50
2. Hvilke en form for klip anvendes?
3. Hvad viser dette klip?
4. Forklar hvorfor du tror, at de har valgt denne flippeform?
5. Hvordan ville man i en bog vise dette klip?
2: Der andvendes både krydsklip og flash back. 3: Læreren fortæller Bruno at jøderne er dårlige mennesker og det for Bruno til at tænke på Shmuel og så for han et flah back af Shmuel der løber med en trillebør. 4: Det viser at Bruno og Hr. Lizst har en dialog og så fortæller Hr. Lizst at jøder er dårlige mennesker og så er der flash back som viser at Bruno ikke rigtigt ved om Shmuel er et godt eller et dårligt menneske. 5: Sådan her: Læreren snakker, Bruno snakker, læreren snakker, Bruno tænker og snakker, læreren snakker og Bruno ser Shmuel for sig.;)
2. Det er krydsklip og flash back klip. 3. Læreren hr. Lizst fortæller at jøderne er dårlige og hvis Bruno finder en rar jøde ville han blive den bedste udforsker. Det er et flash back når han tænker på Shmuel. 4. At man får at større indblik i hvad der sker eller hvad de tænker. 5. Hr. lizst og Bruno snakker sammen om at jøderne er dårlige. Men hvis at han fandt en god jøde ville være den bedste udforsker Bruno tænker på Shmuel
3:Bruno sidder og snakker med sin "skole". Læren fortæller at jøder er dårlige mennesker. Han fortæller også at de ikke er rigtige mennesker. Og det er der vi får flash back.
4: Det er for at vise hvad Bruno har set. Bruno ved ikke om han skal se Shmuel med sine egne øjne eller lærens øjne.
5: Læren og Bruno har en dialog. Bruno tænker tilbage på noget der er sket imens læren snakker videre. Bruno ser Shmuel for sig.
3. Det viser at Bruno tænker tilbage på en sød jøde, Shmuel. Og hr Liszt siger at hvis han finder en sød jøde så vil han blive den bedste opdagelsesrejsende, så han vil se Shmuel mere og mere så Bruno kan blive en god opdagelsesrejsende.
2. Det er krydsklip og flash back klip. 3. Læreren hr. Lizst fortæller at jøderne er dårlige og hvis Bruno finder en rar jøde ville han blive den bedste udforsker. Det er et flash back når han tænker på Shmuel. 4. At man får at større indblik i hvad der sker eller hvad de tænker. 5. Hr. lizst og Bruno snakker sammen om at jøderne er dårlige. Men hvis at han fandt en god jøde ville være den bedste udforsker Bruno tænker på Shmuel
2. Der anvendes krydsklip og flashback 3. At Bruno snakker med læreren og han fortæller dem at jøder er destruktive over for tysk kultur Lavet af. Jens, Lewis, sarah J en lille forskinkelse
3. Klippet viser der hvor at Hr. Litsz forklarer Bruno at jøder er dårlige mennesker. Og at hvis Bruno nogensinde finder en sød jøde er han verdens bedste opdagelserejsene. Han siger også at jøderne ødelægger deres kultur. Bagefter Brunos lære har sagt det, får Bruno flash back om Shmuel. Bruno kan ikke forstå at Hr. Litsz siger som han siger, for Bruno synes da bestemt at Shmuel er sød.
4. De har valgt krydsklip fordi at vi skal kunne have indresyn hos Bruno og se hvordan han reagere på det Hr. Litsz fortæller ham. De har valgt flash back fordi at vi skal kunne se hvad Bruno tænker tilbage på Shmuel.
2: Der andvendes både krydsklip og flash back. 3: Læreren fortæller Bruno at jøderne er dårlige mennesker og det for Bruno til at tænke på Shmuel og så for han et flah back af Shmuel der løber med en trillebør.
SvarSlet4: Det viser at Bruno og Hr. Lizst har en dialog og så fortæller Hr. Lizst at jøder er dårlige mennesker og så er der flash back som viser at Bruno ikke rigtigt ved om Shmuel er et godt eller et dårligt menneske.
5: Sådan her: Læreren snakker, Bruno snakker, læreren snakker, Bruno tænker og snakker, læreren snakker og Bruno ser Shmuel for sig.;)
Hurtigt Caroline og Anna.
2. Det er krydsklip og flash back klip.
SvarSlet3. Læreren hr. Lizst fortæller at jøderne er dårlige og hvis Bruno finder en rar jøde ville han blive den bedste udforsker. Det er et flash back når han tænker på Shmuel.
4. At man får at større indblik i hvad der sker eller hvad de tænker.
5. Hr. lizst og Bruno snakker sammen om at jøderne er dårlige. Men hvis at han fandt en god jøde ville være den bedste udforsker Bruno tænker på Shmuel
2: Der er både krydsklip og flash back.
SvarSlet3:Bruno sidder og snakker med sin "skole". Læren fortæller at jøder er dårlige mennesker. Han fortæller også at de ikke er rigtige mennesker. Og det er der vi får flash back.
4: Det er for at vise hvad Bruno har set. Bruno ved ikke om han skal se Shmuel med sine egne øjne eller lærens øjne.
5: Læren og Bruno har en dialog. Bruno tænker tilbage på noget der er sket imens læren snakker videre. Bruno ser Shmuel for sig.
Af: Blum, Cecilie og Stevold.
2. Der andvendes flash back.
SvarSlet3. Det viser at Bruno tænker tilbage på en sød jøde, Shmuel. Og hr Liszt siger at hvis han finder en sød jøde så vil han blive den bedste opdagelsesrejsende, så han vil se Shmuel mere og mere så Bruno kan blive en god opdagelsesrejsende.
Rebecca, Anton og Sarah B.
2. Det er krydsklip og flash back klip.
SvarSlet3. Læreren hr. Lizst fortæller at jøderne er dårlige og hvis Bruno finder en rar jøde ville han blive den bedste udforsker. Det er et flash back når han tænker på Shmuel.
4. At man får at større indblik i hvad der sker eller hvad de tænker.
5. Hr. lizst og Bruno snakker sammen om at jøderne er dårlige. Men hvis at han fandt en god jøde ville være den bedste udforsker Bruno tænker på Shmuel
Hilsen Hyttel, Cecillia og Ulrik
2. Der anvendes krydsklip og flashback
SvarSlet3. At Bruno snakker med læreren og han fortæller dem at jøder er destruktive over for tysk kultur
Lavet af. Jens, Lewis, sarah J
en lille forskinkelse
2. Der anvendes både krydsklip og flash back
SvarSlet3. Klippet viser der hvor at Hr. Litsz forklarer Bruno at jøder er dårlige mennesker. Og at hvis Bruno nogensinde finder en sød jøde er han verdens bedste opdagelserejsene. Han siger også at jøderne ødelægger deres kultur.
Bagefter Brunos lære har sagt det, får Bruno flash back om Shmuel. Bruno kan ikke forstå at Hr. Litsz siger som han siger, for Bruno synes da bestemt at Shmuel er sød.
4. De har valgt krydsklip fordi at vi skal kunne have indresyn hos Bruno og se hvordan han reagere på det Hr. Litsz fortæller ham.
De har valgt flash back fordi at vi skal kunne se hvad Bruno tænker tilbage på Shmuel.
KA & RA
4.